学生心理健康教育内容(选篇1) 指导思想 健康作为一个全球的课题,广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高,对生活环境已越来越被人们所重视,提高环保意识和普及健康环境健康心理学视角下的健康教育应该以强化健康信念为关键内容,以宣传普及健康知识为辅。在实际工作中,可以从以下几个方面入手。 (一)关注中小学生的心理成长 健康心理学强调运用心理学为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理展特点和身心展规律,有针对地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使它是面向全体学生的一种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理需要和关注热点组织活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理展和成排除中小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是中小学教育教学义不容辞的责任。中小1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点:学生情绪容易冲动,多随情境的变化而变化。 2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法:心理放松法(如深呼吸,笑乐放(三)学生心理潜能和创造力开心理学研究表明,中小学时期是心理潜能开的最佳期。心理潜能的开与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断身体健康心理不健康,或者心理健康身体不健康你这个人都站立不起来。 4 对生活事件的应对 应对方式: 珍惜生命,有责任感 家庭教育与社会支持 心理干预:电话,访谈等 放松疗法 心理生理